12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Dersi Proje ve Performans Ödev/Çalışma Konuları

• Cumhuriyet döneminin siyasî, sosyal ve fikrî temelleri, Cumhuriyet Dönemi Edebiyatının oluşumu.
• Cumhuriyet Dönemi Türk Edebiyatında deneme ve deneme yazarlarının araştırılması.
• Cumhuriyet Döneminde Öz Şiir Anlayışını Sürdüren Şairleri ve şiirlerini inceleme-tanıtma, (Necip Fazıl Kısakürek, Ahmet Hamdi Tanpınar, Yahya Kemal Beyatlı, Ahmet Muhip Dıranas, Ziya Osman Saba, Yaşar Nabi Nayır , Cahit Sıtkı Tarancı.)
• Serbest şiir ve toplumcu gerçekçi şairleri inceleme-tanıtma, (Nazım Hikmet, Rıfat Ilgaz, Ercüment Behzat Lav, Ataol Behramoğlu, Ceyhun Atuf Kansu, Ahmet Arif, Arif Damar, Şevket Süreyya, Enver Gökçe, Şükran Kurdakul, Hasan Hüseyin Korkmazgil, Attila İlhan, Mehmet Başaran )
• Millî Edebiyat Zevk ve Anlayışını Sürdüren Şairleri ve şiirlerini inceleme-tanıtma (Faruk Nafiz Çamlıbel, Arif Nihat Asya, Orhan Şaik Gökyay, Bekir Sıtkı Erdoğan, Ahmet Kutsi Tecer, Kemalettin Kamu, Zeki Ömer Defne gibi şairler)
• Garip Hareketi (I. Yeni) şairleri inceleme-tanıtma, (Orhan Veli Kanık, Melih Cevdet Anday, Oktay Rifat Horozcu)
• Garip dışında yeniliği sürdüren şairleri ve şiirlerini (Fazıl Hüsnü Dağlarca, Behçet Necatigil, Cahit Külebi, Attila İlhan, Ahmet Oktay, Erdem Beyazıt, Cahit Zarifoğlu, Hilmi Yavuz) inceleme-tanıtma,
• İkinci Yeni akımı şairlerinden seçilen şiir/şiirleri inceleme: (Cemal Süreyya, İlhan Berk, Edip Cansever, Turgut Uyar, Ece Ayhan, Ülkü Tamer, Sezai Karakoç)
• İkinci Yeni akımı şairlerini inceleme-tanıtma,
• 1960 sonrasında kendilerini toplumcu olarak nitelendiren İsmet Özel, Süreyya Berfe, Nihat Behram, Ataol Behramoğlu, Refik Durbaş gibi şairlerin eserlerinden metinleri (şiirleri) ahenk, yapı, tema, dil ve anlatım bakımlarından inceleme,
• Cumhuriyet dönemi hikayeciliği.
• Cumhuriyet dönemi romanı.
• Toplumcu Gerçekçi Anlayışla Yazılan Hikâye ve Romanları inceleme, (Sadri Ertem, Sabahattin Ali, Orhan Kemal, Yaşar Kemal, Kemal Tahir, Fakir Baykurt)
• Mustafa Kemal Atatürk’ün Büyük Nutuk adlı eseri incelenecektir. (İnceleme planı sonradan verilecektir.)
• İnceledikleri hikâyelerde bulunan tekniklerden en az ikisini kullanarak bir hikâye yazmaları istenir.
• Küçürek hikâye nedir? Küçürek hikâye örnekleri. Öğrencilerden küçürek hikâye yazmaları istenir.
• Öğrencilerden inceledikleri ya da kendi seçtikleri bir hikâyeyi dramatize etmeleri istenir.
• Öğrencilerden bir hikâyecinin hayatını ve eserlerini tanıtan bir sunum hazırlamaları istenir.
• Saf şiir örneklerini inceleme (Necip Fazıl Kısakürek, Ziya Osman Saba, Ahmet Hamdi Tanpınar, Ahmet Muhip Dıranas, Cahit Sıtkı Tarancı, Asaf Halet Çelebi, Behçet Necatigil, Fazıl Hüsnü Dağlarca, Sedat Umran gibi şairlerden seçilir.)
• Dinî değerleri, geleneğe duyarlığı ve metafizik anlayışı öne çıkaran şiirleri ve şairleri araştırma, inceleme (Sezai Karakoç, Cahit Zarifoğlu, Erdem Bayazıt gibi şairler.)
• Cumhuriyet dönemi Halk şiiri örneklerini ve sanatçıları araştırma, inceleme. (Âşık Veysel, Ali İzzet Özkan, Davut Sulari, Abdurrahim Karakoç, Âşık Daimi, Sefil Selimi, Şeref Taşlıova, Murat Çobanoğlu, Feymani gibi) 20. yüzyılın önde gelen halk şairlerinden seçilir.)
• Öğrencilerden inceledikleri şiirlerden birinin tarzını örnek alarak şiir yazmaları istenir.
• Öğrencilerden Cumhuriyet Dönemi Türk şiirinden ve Türk dünyasına ait şiirlerden oluşan bir şiir dinletisi hazırlamaları ve sunmaları istenir.
• Öğrencilerden bir tiyatro metninin bir bölümünü veya tamamını özelliklerine dikkat ederek radyo tiyatrosuna dönüştürmeleri istenir.
• Öğrencilerden yazdıkları radyo tiyatrosunu bilişim teknolojilerini kullanarak seslendirmeleri ve bu seslendirmeyi sınıfta sunmaları istenir.
• Deneme yazı türü ve özellikleri. Öğrencilerden istedikleri bir konuda deneme yazmaları istenir.
• Nutuk (Söylev) konusunu araştırma. Öğrencilerden güncel bir konudan yola çıkarak bir söylev (nutuk) metni yazmaları istenir.
• Seyrettiği bir tiyatro oyununu, sinema filmini eleştirme.
• Halit Ziya Uşaklıgil’in “Aşk-ı Memnu” romanındaki anne figürüyle, Fakir Baykurt’un “Yılanların Öcü” adlı romanındaki anne figürlerinin zihniyet çerçevesinde irdelenerek bu iki figürün karşılaştırıldığı bir edebi makale yazılması.
• Yaşar Kemal’in “Fırat Suyu Kan Akıyor” ve “İnce Memed I” adlı romanını yazarın yaşadığı coğrafyalardaki sosyal, dini, kültürel, siyasi ve ekonomik hayatın, onun duyuş tarzında ve yapıtlarında nasıl etkili olduğu doğrultusunda analiz edilerek bu konuda edebi bir makale yazılması.
• Peyami Safa’nın “Fatih – Harbiye” romanı ile Yakup Kadri Karaosmanoğlu’nun Kiralık Konak romanlarında kültürel değişim ve çatışma konulu bir edebi makale yazılması.
• Sabahattin Ali’den dört, Tarık Buğra’dan dört öykünün seçilmesi ve bu öykülerin öykü inceleme planına göre incelenip çözümlenmesi. İki yazarın öykülerindeki tema, sosyal, ekonomik, kültürel şartlara dair çıkarımlarda bulunularak iki yazarın öykülerinin karşılaştırıldığı bir edebi makale yazılması.
• Tanzimat’tan günümüze Türkçedeki gelişim ve değişimleri dil – toplum, kültür, devlet, ulusal bütünlük açısından değerlendiren bir edebi makale yazılması.
• Fransız sembolist şairlerinden tercih edilecek ikisinin toplam beş şiiri ile (Stéphane Mallarmé, Paul Verlaine, Arthur Rimbaud, Charles Baudelaire…) Türk Edebiyatı’nda “saf şiir anlayışı”yla yazılmış beş şiirin; sanatçıların yaşam öyküleri, dönemin şartları, zihniyet özellikleri ve şiirlerin içerik, yapı unsurları doğrultusunda karşılaştırıldığı edebî bir makale yazılması.
• Egzistansiyalizmin özelliklerinin, temsilcilerinin; ortaya çıkışını hazırlayan toplumsal, kültürel, siyasi, ekonomik nedenlerin ve genel olarak sanata ne şekilde yansıdığının örnek eserler üzerinden belirlenmesi; Kafka’nın eserlerindeki egzistansiyalist unsurların belirlenmesi, Oğuz Atay’ın “Tutunamayanlar” romanındaki egzistansiyalist unsurların belirlenmesi ve bunların Kafka’nın eserleriyle karşılaştırıldığı bir edebi makale yazılması.

TÜRKÇE/TÜRK DİLİ

• Hayatımıza yeni girmiş teknolojik terimler üzerine bir sunum yapma hazırlama. Bu sunumda terimlerin yazılış ve telaffuzları ile ilgili hususlara da değinilir.
• İmla (yazım) kurallarını araştırma, metinler üzerinde örneklerle açıklama.
• Noktalama işaretlerini araştırma, metinler üzerinde örneklerle açıklama.
• Kelimede (sözcükte) anlam konusunun araştırılması. Metinler üzerinde kelimede anlam ile ilgili çalışmalar yapılır.
•  Paragrafta anlam ile ilgili çalışmalar yapılır.

Ayrıca bakınız ⇒ 12. Sınıf (Lise 4) Türk Dili ve Edebiyatı Dersi Konuları

Türk Dili ve Edebiyatı Proje ve Performans Ödevi Konuları

• 9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Proje ve Performans Konuları
• 10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Proje ve Performans Konuları
• 11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Proje ve Performans Konuları
• 12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Proje ve Performans Konuları